分层教学 分类指导经验总结
人是以个体形式存在的，世界上没有两个完全相同的人，同样，也没有两个完全相同的学生。每个学生的智力水平和人格特征，都有其独特性。而我们的教育要满足社会的需要，培养社会主义建设者和接班人。因此要有统一的目标。如何将统一的目标与学生个体的独特性结合起来呢？我国著名教育家孔子最早体现的“因材施教”的原则，给我们做出了最好的回答。孔子弟子三千，贤人七十二，同样学习诗书礼乐，文行忠信，但程度不同，能力各异。他是尊重学生个性发展的典范。我们在教学中也极力倡导尊重学生个体差异，尊重学生个性发展，面对不同学生进行了分层施教，分类指导。
一、施教分层，解决接受差异
有课堂教学中，我们针对不同基础的学
