幼儿生活素质教育研究报告(二)
三、探索培养幼儿独立生活素质的基本途径
（一）创设良好的活动环境，激发幼儿生活自理、交往或参与管理等的积极性。
认知心理学家皮亚杰认为：儿童发展是内因和外因相互作用而发生的，环境是儿童发展最重要的因素之一。在实践中我们为幼儿创设了相适应的环境，激发他们对学习独立生活的愿望。
首先，我们从创设精神环境入手，为幼儿创设良好的学习气氛，激发他们自我服务的愿望。一、对幼儿表现出支持、尊重、接受的情感态度和行为。这是建立师生间积极关系的基础，也是进一步培养幼儿良好行为的基本条件。二、教师以民主的态度来对待幼儿，善于疏导而不是压制，允许幼儿表达自己的想法和建议，而不以权威的命令去要
